Esercitazioni di produzione del testo scritto

La produzione di un testo è un’attività complessa che si compone di vari passaggi e che mette in gioco molte abilità e competenze; per questo motivo per alcuni alunni è più difficile riuscire a produrre testi, ma tutti – con il giusto metodo e allenamento – possono diventare abili nel farlo.
 Il volume contiene una serie di esercitazioni sulle diverse tipologie di produzione scritta previste dal curriculum di Italiano della Scuola Secondaria di I grado e presenta esempi di tracce che possono essere proposte all’Esame di Stato.
L’approccio utilizzato consente al ragazzo di imparare “facendo” attraverso l’acquisizione di un metodo di lavoro che gli potrà essere utile nell’esecuzione dei compiti che la scuola richiede e per affrontare la prova finale dell’Esame.
In particolare le attività didattiche, attraverso un’analisi guidata dei testi, consentono al ragazzo di lavorare sui singoli passaggi che caratterizzano il processo dello scrivere – dalla generazione di una mappa delle idee, alla pianificazione del testo, fino alla trascrizione e alla revisione – cercando di stimolare, con apposite domande, una riflessione metacognitiva sul proprio modo
di sviluppare il testo. Le attività sono organizzate in 5 aree di lavoro:

• Il testo narrativo: romanzo di formazione, narrazione storica e sociale, diario e lettera.
• Il testo descrittivo: descrizione di oggetti, luoghi e persone.
• Il testo argomentativo: brani su tematiche ambientali, sociali e sulle nuove tecnologie.
• Comprensione e sintesi del testo: sintesi di testi letterari, divulgativi e scientifici con domande di comprensione.
• Il testo a tipologia mista: sintesi e rielaborazione di testi a tipologia mista, domande di comprensione puntuale e lessicale.
  

Gli esercizi sul testo argomentativo e sulla sintesi sono anticipati da veri e propri vademecum a carattere propedeutico che aiutano ad affrontare le difficoltà ricorrenti nella produzione di queste tipologie di testo.
Il volume, pensato per essere utilizzato in autonomia dai ragazzi, sviluppa ciascuna area in Unità di Apprendimento a complessità graduale, creando un percorso completo per imparare a costruire testi narrativi, descrittivi, argomentativi, a fare un riassunto e una rielaborazione di testi dati e rispondere quindi agli obiettivi scolastici.