Come insegnare a leggere a bambini e ragazzi con disabilità intellettiva ::Un percorso didattico facilitato e graduale
Come insegnare a leggere a bambini e ragazzi con disabilità intellettiva
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Come insegnare a leggere a bambini e ragazzi con disabilità intellettiva

Un percorso didattico facilitato e graduale

Renzo Vianello
Giunti EDU , 2025
Disponibile
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Descrizione

Questo volume, destinato innanzitutto agli insegnanti curricolari e di sostegno, propone 10 unità didattiche corredate da schede e materiali di lavoro per favorire i primi apprendimenti relativi alla lettura in bambini o ragazzi con Disabilità intellettive o Funzionamento Intellettivo Limite. 
Attraverso un approccio metodologico che pone al centro le difficoltà cognitive che ostacolano l’acquisizione delle competenze di base della lettura, il percorso segue il funzionamento e lo sviluppo della mente del bambino, partendo dalla presentazione della parola per andare progressivamente ad analizzarla nelle sue componenti sillabiche fino alle singole lettere.
Le attività proposte possono essere utilizzate a partire dalla scuola dell’infanzia e, in funzione delle caratteristiche e della gravità del disturbo, possono essere utili per tutti i livelli di scolarità. 
Le schede-attività, stimolando la motivazione e la partecipazione attiva del bambino/ragazzo nel processo di apprendimento, si configurano come materiali dinamici e polifunzionali che l’insegnante può proporre direttamente oppure ritagliare e plastificare per consentirne la manipolazione e per stimolare il ruolo attivo del bambino o del ragazzo nel processo di apprendimento. 
ONLINE Sono disponibili ulteriori schede e materiali aggiuntivi utili per ampliare l’attività didattica.
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Dettagli
  • Editore: Giunti EDU
  • Collana: MATERIALI PER IL SOSTEGNO
  • Copertina: Brossura
  • Pagine: 120
  • Dimensioni: 21.0 x 29.4 cm
  • Data di pubblicazione: 2 aprile 2025
  • ISBN: 9788809922136

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