Al cuore della letteratura 5 - Il secondo Ottocento

AL CUORE DELLA LETTERATURA E' un corso nato nella scuola e per la scuola: è stato infatti pensato e realizzato da due docenti di Lingua e Letteratura Italiana nelle scuole secondarie superiori che ben conoscono i problemi dell'insegnamento e dell'apprendimento. Si avvale della collaborazione con l'Istituto della Enciclopedia Italiana Treccani, che ha messo a disposizione la sua ricchissima banca dati e ha garantito un'autorevole supervisione scientifica.
Il suo obiettivo è esplicitato fin dal titolo: puntare ''al cuore della letteratura'', nella consapevolezza che il sapere letterario si acquisisce passo passo tramite la conoscenza delle peculiarità di ogni periodo e di ogni autore. L'intento è non soltanto di fornire pagine da studiare, ma soprattutto di stimolare il piacere della lettura e della scoperta dei testi letterari.
E' impostato secondo tre criteri fondamentali, che vanno incontro alle esigenze degli studenti di oggi: essenzialità nella presentazione dei contenuti; linearità nella scansione degli argomenti;chiarezza nell'esposizione e nel lessico.Presenta una novità importante: la spiegazione della poetica degli autori maggiori è centrata sui loro ''grandi temi'', a ciascuno dei quali si legano brani esemplificativi tratti anche dalle opere minori. Questo consente allo studente di comprendere i ''grandi temi'' in modo immediato e diretto, senza la difficoltà di desumerli autonomamente dall'intera trattazione dell'autore.
La guida per l'insegnante è corredata dalla guida sui DSA (cosa sono, come si costruisce un piano personalizzato) con un contributo di Giacomo Stella che illustra l'argomento e le strategie per gestire le difficoltà di apprendimento e dalla versione modificata delle verifiche semistrutturate che può essere somministrata agli studenti con DSA negli stessi tempi e modi del resto della classe.
Nel Libro digitale sono inoltre disponibili approfondimenti, audio e ai contenuti didattici; la sezione ''libro liquido'', che permette di adattare la visualizzazione alle specifiche necessità di apprendimento; le verifiche per i DSA in formato word, in modo che l'insegnante possa ulteriormente modificarle.