Pianificare e condurre ricerche sperimentali dovrebbe rappresentare, per lo psicologo e per il pedagogista, un'attività creativa e fortemente stimolante. L'analisi statistica dei dati viene spesso considerata come l'ostacolo principale per chi vuole avvicinarsi all'ambiente sperimentale, mentre, per contro, sono sempre più numerose le richieste di controllo quantitativo nell'ambito delle scienze del comportamento. In questo volume, principalmente rivolto agli studenti di Psicologia e di Scienze della Formazione, vengono illustrate alcune basilari applicazioni di statistica descrittiva ed inferenziale alla ricerca psicologica ed educativa. Si tratta di un tentativo di ''operazionalizzare'' le conoscenze apprese attraverso lo studio dei manuali di statistica.